У XX столітті багато говориться про "інформаційне вибух". До того моменту, коли нинішній немовля закінчить інститут, потік повідомлень зросте в 4 рази, через 50 років у 32 рази. Цей процес природний для розвитку цивілізації. Він пояснюється тим, що посилюється пізнала і перетворююча діяльність людини, удосконалюються засоби, способи передачі інформації, спілкування між людьми і колективом. У цих умовах корінною проблемою для споживача інформації є її відбір. Окрема людина і суспільство здатні сприйняти і переробити лише мізерну частину того гігантського масиву нових відомостей, які щомиті виникають навколо них. Отже, слід вести мову про якийсь мінімум необхідної інформації. Рівень її визначається потребами у виконанні певних соціальних ролей. Так, учений – теоретик повинен освоювати матеріали нових досліджень, менеджеру більшою мірою слід вивчати кон’юнктуру ринку, а педагогу – навчити своїх вихованців за допомогою самостійної роботи творчо переробляти накопичені та нові знання. Звичайно, потреби не можна зводити тільки до службової сфері – вони формуються під впливом і світоглядних, і політичних, і естетичних, і побутових, і етнічних, і регіональних факторів.
Інформаційний вибух
Август 17th, 2010 
Репортер 
Рубрики 
Теги: 